2019年由國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》第一句明確提出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位�！边@是在國家層面首次公開肯定了關(guān)于職業(yè)教育的社會地位。那么，中職和普高到底有什么區(qū)別呢？

普高與中職的定義

普高即普通高級中學(xué)，屬于高中階段教育的重要組成部分。

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要基礎(chǔ)，也是高中階段教育的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校包括普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校。中職學(xué)生畢業(yè)后實行雙向選擇、自主擇業(yè)，也可以升入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

入學(xué)門檻不同

普通高中對中考分數(shù)有較高要求，分數(shù)達標才能入學(xué)；中職屬于面向人人的教育，目前除較熱門的中職學(xué)校和專業(yè)外，大部分中職學(xué)校對中考成績沒有太高要求，學(xué)生只要有意向，即可報名入學(xué)。

資助政策不同

就讀普通高中，要按規(guī)定繳納學(xué)費。國家為普通高中提供的資助有兩項：一項是免學(xué)雜費，普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生和殘疾學(xué)生都可享受；二是向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供國家助學(xué)金，每個學(xué)生每年平均資助標準為2000元。

讀中職，國家實行免學(xué)費、補助生活費等一系列資助政策。國家已經(jīng)免除了中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生(藝術(shù)相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)學(xué)費；涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生還可享受國家助學(xué)金，每生每年平均資助標準為2000元。在2019年起，國家設(shè)立了中職國家獎學(xué)金。國家獎學(xué)金，以前只有大學(xué)才會有，現(xiàn)在中職學(xué)校也有獎學(xué)金了。

培養(yǎng)目標不同

普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識為主。

中等職業(yè)學(xué)校以促進就業(yè)為導(dǎo)向同時兼顧升學(xué)，在學(xué)習(xí)基本文化知識的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動手實踐能力更強。同時，讀中職的學(xué)生也可以選擇升學(xué)，目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班進行更有針對性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多一份選擇。

培養(yǎng)目標不同，結(jié)果自然也是截然不同的。

讀普通高中的學(xué)生如果未能繼續(xù)升學(xué)而選擇直接就業(yè)，沒有技術(shù)技能支撐，不具有就業(yè)競爭力。

中職學(xué)校學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，如果升學(xué)失敗選擇就業(yè)，有技術(shù)技能支撐，更具就業(yè)競爭優(yōu)勢，也能更快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。

升學(xué)渠道不同

讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度較大。

讀中職，學(xué)生的升學(xué)方式包括高職單考單招、對口高考、五年制大專、三二連讀等十余種升學(xué)方式，考試難度相對較低。關(guān)鍵是，中職生也可以參加普通高考。

2019年《政府工作報告》提出，“高職院校大規(guī)模擴招100萬人”。2020年、2021年高職院校大規(guī)模擴招200萬人�！陡呗殧U招專項工作實施方案》提出，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。這意味著，中職生的升學(xué)大門被完全打開。并且高職本科也已擴招，中職生出路更寬、更廣！

初三學(xué)生，還有這些出路!

1. 職高、中專

對于成績不好的學(xué)生來說，考不上合適的高中，又不愿意去讀私立高中，是可以直接選擇讀職高或者中專學(xué)校。畢竟職高中專學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)理論與實踐能力，除了能掌握技能知識，畢業(yè)后還可以走升學(xué)的道路。

2. 五年制大專

這類型的學(xué)校對于成績不好，又想直接讀大專的同學(xué)，是最好的出路，既避免升學(xué)考試，又可以學(xué)到更多的知識，也可以獲得全日制的大專學(xué)歷。

3. 3+3

3+3是一種學(xué)制，一般存在于職高中專、技校，通常就是前三年在職校讀，后三年去大專學(xué)校讀，畢業(yè)后也是全日制大專學(xué)歷。

4. 技校

技校就是專門學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)校，對于成績不好，不喜歡文化知識，可以考慮去技校學(xué)一門專業(yè)前景好的專業(yè)，畢業(yè)后可以選擇升學(xué)或者結(jié)業(yè)。但現(xiàn)在社會工作普遍都對學(xué)歷有了要求，還是建議擁有學(xué)歷之后再就業(yè)。

看管理、看教學(xué)、看情懷

看實習(xí)、看就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中職、技校生的升學(xué)途徑

1

對口升學(xué)

對口升學(xué)是國家從高校招生計劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標，中職對接高職、本科，讓中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生通過對口專業(yè)的考試招生，進入普通高校學(xué)習(xí)。對口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。

對口升學(xué)的優(yōu)勢在于升學(xué)、就業(yè)雙保險，就讀對口升學(xué)班，有直接升入大學(xué)的機會，也可選擇直接就業(yè)，升學(xué)、就業(yè)兩不誤。

2

高職單招考試

高職單招（高等職業(yè)院校單獨考試招生），高等職業(yè)院校在高考前自行組織命題、考試、評卷、劃線，確定預(yù)錄取名單，報省教育考試院審核后錄取。

考生參加單獨招生考試后，被正式錄取后不得參加全國統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國統(tǒng)一高考。與普通高考相比，單招考試不僅看文化考試，還要看綜合測試，比如技能、面試、職業(yè)傾向測試等，綜合能力強的考生的優(yōu)勢可得到體現(xiàn)。有些院校參加考試人數(shù)較少，升學(xué)錄取率高，專業(yè)迎合社會需求，就業(yè)前景廣闊。

3

五年制高職（3+2）

五年制高職又稱“初中起點大專教育”，招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育。

前三年實行中等職業(yè)教育管理，成績考核合格后轉(zhuǎn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，證書注明五年一貫制�？谱謽�，與三年制�？谱謽踊�本無異。此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷。

4

留學(xué)

近年來，很多中職學(xué)校結(jié)合實際，積極擴大教育開放，推進教育國際交流與合作，引進和利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮教育國際化在促進學(xué)校教育改革與發(fā)展中的作用，在推進教育國際化的過程中進行了有效的探索，取得了一定的成績。中職生通過留學(xué)的方式進入國外大學(xué)深造，成為一個不錯的選擇。

5

成教、網(wǎng)教和自考

成人高等教育入學(xué)考試是全國統(tǒng)一招生考試，由成人高校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次，達到分數(shù)線后才能入學(xué)就讀，考試形式類似于普通高考，考前要填志愿。

6

普職融通

普職融通，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實現(xiàn)資源共享，全面實施素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。

7

藝體考試

對于有藝術(shù)特長（美術(shù)、音樂等）和體育特長的學(xué)生而言，藝體高考是一條不錯的路子。中職學(xué)生參加普通高考藝體類，考試流程和錄取方式與普通高中是一樣的。

8

普通高考

中等職業(yè)學(xué)校屬高中學(xué)段教育，中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考。

9

免試入學(xué)

如果學(xué)生在中職階段已經(jīng)獲得省級、國家級相關(guān)技能比賽的重要獎項，可申請免試入學(xué)，經(jīng)省教育廳核實資格，擬申請高校考核公示無異議后可以獲得免試錄取的機會。

此外，留學(xué)，成教、網(wǎng)教、自考，普職融通，藝體考試，普通高考，等等，都能圓中職、技校生的升學(xué)夢。

日前，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》。

《意見》提出，堅持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，按學(xué)科門類授予學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位證書格式一致，但在學(xué)士學(xué)位授權(quán)、學(xué)位授予標準等方面強化職業(yè)教育育人特點，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量保障體系，促進職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。

在執(zhí)行方面，普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學(xué)位條例》《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)和授予管理辦法》進行學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督；在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

去年11月2日，人社部還印發(fā)了《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知》。其中要求，事業(yè)單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向，切實維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競爭機會。

術(shù)業(yè)有專攻，職業(yè)本科院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，普通本科培養(yǎng)理論學(xué)術(shù)型人才，相信將來會吸引更多優(yōu)秀考生報考。