中等職業(yè)學校10門公共基礎課課程標準培訓在線直播 3月30日—31日，由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所（以下簡稱“職教所”）主辦，高等教育出版社（以下簡稱“高教社”）承辦的“中等職業(yè)學校10門公共基礎課課程標準培訓”以在線直播的形式舉辦。來自全國各省（區(qū)、市）職教行政、教研機構(gòu)負責人，中等職業(yè)學校教學管理人員及相關(guān)課程骨干教師等約16萬人在線參加活動。 2020年1月至3月，教育部相繼發(fā)布了中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學、藝術(shù)10門公共基礎課課程標準，確定了中職公共基礎課程核心素養(yǎng)和課程目標，明確了課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量要求。為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，落實立德樹人根本任務，深化中等職業(yè)學校“教師、教材、教法”改革，幫助廣大學校和教師更好地領會及掌握各門課程標準，職教所和高教社策劃并組織了此次培訓活動。 培訓活動開班式上，高教社黨委書記兼社長蘇雨恒在致辭中介紹，“舉辦中職學校公共基礎課課程標準在線培訓是職教戰(zhàn)線以實際行動抗擊疫情、落實‘停課不停教，停課不停學’的生動寫照”。他表示，高教社多年以來一直致力于職業(yè)教育，在資源建設、教師培訓、教學服務等方面始終與職業(yè)教育戰(zhàn)線的師生在一起。 教育部教材局巡視員申繼亮從思想政治、語文、歷史三科課標的有關(guān)工作出發(fā)，與大家交流了工作背后的一些思考，在如何落實方面，他提出“三位”，即提高站位、找準定位、落實到位，具體來說就是要認識到三科課標的制定是落實中央精神的重要具體舉措，要發(fā)揮每一個學科獨特的育人功能以及把倡導的教育改革理念落實到育人實效上。 職教所所長王揚南、副所長曾天山分別從不同角度和維度向大家介紹了職業(yè)教育國家教學標準體系的新進展。 王揚南在題為《中等職業(yè)學校公共基礎課程標準研制工作的背景和意義》的報告中表示，公共基礎課程標準是落實立德樹人根本任務的基本保障，是深化中等職業(yè)教育教學改革的重要抓手，研制公共基礎課程標準是破解中等職業(yè)教育現(xiàn)實問題的重要舉措、是健全職業(yè)教育國家標準體系的關(guān)鍵步驟。 曾天山在題為《基于課程標準 提升育人質(zhì)量》的報告中，從以課標為抓手培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、認識中職文化素質(zhì)課程的重要意義、了解中職文化基礎課研制過程、理解中職課標的基本要義以及把握中職課標的顯著特點五方面和大家分享了中職課標制定和實施的相關(guān)情況。 根據(jù)培訓安排，10門公共基礎課課程標準研制組組長和核心組員將分別從各自負責和參與的學科向大家介紹各科中職公共基礎課課程標準的有關(guān)情況。3月30下午進行的是語文、英語、信息技術(shù)和歷史4個學科的課標解讀，3月31日，將進行思想政治、體育與健康等另外6門公共基礎課課程標準的解讀。 新頒布的中職課程標準體現(xiàn)了新精神、新要求，凝練了學科核心素養(yǎng)，明確了學業(yè)質(zhì)量要求，彰顯了職業(yè)教育特色。今后，職教所和高教社將組織更多針對課標的培訓。 （來源：新華網(wǎng)）